资阳
考试大纲规定“题干给出一组相关的词，要求通过观察分析，在备选答案中找出一组与之在逻辑关系上最为贴近或相似的词”。对于功能类涉及的逻辑关系主要有对应关系和并列关系。下面就总结一下功能类在这两种关系中常见的考法。
一、功能类之对应关系
对应关系经常涉及人、事、物、理等，这里的功能类之对应关系主要涉及的是“物”的方面。常见考法有三种，包括：显性功能对应之主要功能、显性功能对应之次要功能、隐性功能。下面我们来一一说明。
考法一、显性功能对应之主要功能
显性功能指的是题干直接给出“物”和“功能”，“物”有主要功能和次要功能之分，例如窗帘有遮光和装饰的功能，但是遮光是主要功能，装饰是次要功能。对于此类题需要考生借助已有的知识和经验来判断。
【例1】计算：电脑
A.可乐：饮料
B.热水：茶壶
C.载货：货车
D.火焰：灶台
【答案】C
【华图解析】“计算”是“电脑”的主要功能，二者属于功能对应关系，且“计算”是动词。
A项：“可乐”是“饮料”的一种，二者属于包容关系中的种属关系，排除;
B项：“茶壶”可以用来盛装“热水”，二者属于盛装物对应关系，且“热水”是名词，排除;
C项：“载货”是“货车”的主要功能，二者属于功能对应关系，且“载货”是动词，与题干逻辑关系一致，符合;
D项：“火焰”在“灶台”内燃烧，二者属于地点对应关系，排除。
因此，选择C选项。
【小结】在此题中，电脑就是“物”，计算就是“主要功能”，我们只要利用生活经验判断该“物”有没有对应的“主要功能”即可。如B项中茶壶的“主要功能”是盛装水，而非热水，此项就可以排除了。A项的可乐和D项的火焰都不是在描述“功能”，所以也可以排除。
考法二、显性功能对应之次要功能
【例2】白醋∶消毒
A.白糖∶调味
B.人参∶滋补
C.热水器∶加热
D.汽油∶去渍
【答案】D
【华图解析】“白醋”具有“消毒”的作用，但是“白醋”的主要功能是调味，“消毒”只是其次要功能。
A项：“白糖”的主要功能是“调味”，排除;
B项：“人参”的主要功能是“滋补”身体，排除;
C项：“热水器”的主要功能是“加热”，排除;
D项：“汽油”具有“去渍”的作用，但是“汽油”的主要功能是作为燃料提供动力，“去渍”只是其次要功能，与题干逻辑关系一致，符合。
因此，选择D选项。
考法三、隐性功能
隐性功能指的是题干直接给出“物”和“物”，不直接告诉功能，需要考生自己寻找出具体的功能。例如水壶(物)和水(物)之间的隐性功能为“盛装”
【例3】广告∶电视
A.食物∶餐桌
B.工作∶生活
C.知识∶书本
D.产品∶企业
【答案】C
【华图解析】“电视”可以传播“广告”，这里的隐性功能就是“传播”。
A项：“餐桌”上可以摆放“食物”，但“餐桌”没有传播的功能，排除;
B项：“工作”与“生活”是不同的状态，二者属于并列关系，排除;
C项：“书本”可以传播“知识”，这里的隐性功能也是“传播”，与题干逻辑关系一致，符合;
D项：“企业”生产“产品”，二者属于主宾关系，排除。
因此，选择C选项。
二、功能类之并列关系
此类题的特点是题干直接给出“物”和“物”，两个事物之间功能类似，我们称之为功能并列关系。如蜡烛(物)和电灯(物)，主要功能均为“照明”，二者功能相似。
功能并列关系分为普通功能并列关系和特殊功能并列关系，特殊功能并列关系需要考生进行二级辨析。如琵琶和钢琴的功能都是用来演奏音乐，但琵琶是古代中国的，而钢琴是现代国外的。
考法四、普通功能并列
【例4】酱油：食盐
A.动物：熊猫
B.双软马车：手推车
C.鸡精：味精
D.房间：大厅
【答案】C
【华图解析】“酱油”和“食盐”都有调味的功能，属于功能并列关系。
A项：“熊猫”是“动物”的一种，二者属于包容关系中的种属关系，排除;
B项：“双软马车”和“手推车”都有运输的功能，排除;
C项：“鸡精”和“味精”都有调味的功能，与题干逻辑关系一致，符合;
D项：“大厅”是“房间”的一种，二者属于包容关系中的种属关系，排除。
因此，选择C选项。
考法五、特殊功能并列
【例5】水面：镜子
A.毛笔：钢笔
B.藤条：绳子
C.图画：照片
D.火把：电灯
【答案】B
【华图解析】“水面”与“镜子”都有反射光线的功能，二者属于功能并列关系。进行二级辨析发现，“水面”属于天然物，而“镜子”属于人造物。
第二步，辨析选项。
A项：“毛笔”与“钢笔”都有写字的功能，但二者均为人造物，排除;
B项：“藤条”与“绳子”都有捆绑的功能，二者属于对应关系，进行二级辨析发现，“藤条”属于天然物，“绳子”属于人造物，与题干逻辑关系一致，符合;
C项：“图画”与“照片”都有记录的功能，但二者均为人造物，排除;
D项：“火把”与“电灯”都有照明的功能，但二者均为人造物，排除。
因此，选择B选项。
最后，给大家小结一下功能类的考法，思维导图如下：
2、申论备考
备考中期，有同学经常讲到“一学就会，一做就废”，归根结底还是没有全面掌握审题技巧，找点方法侧重，没有清楚把握试题的考试规律，致使答案找不全，找不准，接下来资阳华图公务员考试网以贯彻执行试题为例，从格式、内容两个部分寻找到共性规律，希望各位同学能够学会举一反三。
一、格式方面
完整格式：标题+发文对象+正文+落款+日期
1.什么情况一定写完整格式?
要求中有格式完整、题干信息明确的
如：为了响应国家号召，解决当下农村留守儿童问题，我市举行“关爱留守儿童”活动，如果你是政府宣传部门工作人员，请你以宣传部名义，呼吁广大社会群众参与活动，写一封倡议书。
即：
关爱留守儿童倡议书
市民朋友们：
正文(开头+主体+结语)
XX宣传部
XX年XX月XX日
2.什么情况可以考虑不写格式?
要求中：① 不必拘泥于格式
② 写出主要内容【为了避免丢分可以选择书写标题+正文】
3.不明确。根据字数决定。
① 字数较多、题干信息明确。都写上。
② 字数不够建议写：标题+(称呼)+正文
二、内容方面
(一)审题，把握思路
1.题型：一份/一篇等量词+文种
2.文种：思考行文格式+行文内容(开头+主体+结尾)
3.工作目标(发文目的)：分析关键词，至少确定正文主体内容
4.身份：假如你是xxx单位的工作人员→发文单位
5.发文对象：向xxx，给xxx→称呼
6.特殊要求：格式、其他
如：给定材料是某晚报拟刊登的一篇新闻报道。围绕这篇报道，以“‘四知’精神与‘宁波帮’特质”为主题写一则短评，与该报道一同在晚报刊发。
要求：
(1)紧扣材料，观点鲜明;
(2)论述深刻，结构完整;
(3)字数不超过500字。
基本思路：
标题
开头：依据材料，表达观点
主体：依据四知精神和宁波帮特质找点【意义，问题，危害等内容】
结尾：依据材料，总结观点
(二)找点，运用阅读方法
1.围绕审题结果进行找点
2.和题干发文目的相关的所有要点
(背景、现状-问题+成绩、原因、对策、影响、重要性、必要性、案例)
3.结合阅读技巧和方法找点
注意：运用符号批注法及词句段阅读方法，整理行文逻辑(总分、递进、并列)
【材料梳理】
解释：“宁波帮”指旧宁波府属六县在外地的商人、企业家等，形成中国近代最大的商帮
具体介绍宁波帮：① 形成中国近代最大的商帮;② 谱写了中国经济百年辉煌;③ 在诸多领域名人辈出，评价颇高
说明宁波帮的特质：世界“宁波帮•帮宁波”发展大会用“四知”总结“宁波帮”精神。
具体说明四知精神：“知行合一”指专注认真、务实低调;“知难而进”指乐观自信、不惧艰险;“知书达礼”指读书修德、明理知义;“知恩图报”指奉献爱心、回馈社会。
知行合一、知难而进的意义：19世纪初宁波商帮凭专注认真、务实低调的品性撼动中国近代工商史，赢得了“无宁不成市”的佳誉。今日“宁波帮”传承知行合一、知难而进的精神，投身“246”万千亿级产业集群建设，创造财富故事。==》经济发展【进书写商业传奇】
知书达礼、知恩图报的意义：“宁波帮”用知书达礼、知恩图报擦亮精神底色。叶澄衷先生建造学校成为“宁波帮”摇篮
知恩图报的意义：“宁波帮”知恩图报让中兴中学再次使用
核心含义：顺其自然”坚持20年捐助善款千万元
核心含义：“钢琴奶奶”莫志蔚及爱心人士捐赠公共钢琴。
(三)加工，呈现答案
内容上：合并同类项即可
逻辑上：开头+主体+结语
【参考答案】
“四知”精神 百年“宁波帮”传承密码
“宁波帮”指旧宁波府属六县在外地的商人、企业家等，形成中国近代最大的商帮，谱写了中国经济百年辉煌，在诸多领域名人辈出，评价颇高。世界“宁波帮•帮宁波”发展大会用“四知”总结“宁波帮”精神。“知行合一”指专注认真、务实低调;“知难而进”指乐观自信、不惧艰险;“知书达礼”指读书修德、明理知义;“知恩图报”指奉献爱心、回馈社会。
“宁波帮”用知行合一、知难而进书写商业传奇。19世纪初宁波商帮凭专注认真、务实低调的品性撼动中国近代工商史，赢得了“无宁不成市”的佳誉。今日“宁波帮”传承知行合一、知难而进的精神，投身“246”万千亿级产业集群建设，创造财富故事。“宁波帮”用知书达礼、知恩图报擦亮精神底色。叶澄衷先生建造学校成为“宁波帮”摇篮;“宁波帮”知恩图报让中兴中学再次使用;“顺其自然”坚持20年捐助善款千万元;“钢琴奶奶”莫志蔚及爱心人士捐赠公共钢琴。
“四知”是结合优秀文化和当前形势提炼出来的口号，激励鼓舞一批批新时代的“宁波帮和帮宁波”人士携手奋进，合力续写新的辉煌。
各位考生还需多加练习不同文种，孰能生巧，才能更精准把握贯彻执行的试题。
